CAI课件

更新时间:2024-05-21 14:41

CAI课件是一种教学系统,它的主要功能是教学功能,所以包括课件中的教学内容及其呈现,教学过程及其控制应有教学目标,是基于WORD,PPT,投影仪,录音机,以及SWF动画等手段而高于其的一体计算机辅助系统教学课件。同时,CAI课件又是一种计算软件,因此,它的开发、应用和维护是按照软件工程的方法来组织和管理。

概念

全称:Computing Assisted Instruction(计算机辅助教育)应用及联系

原则

1. 选择教学课题确定教学目标

在教育领域中,无论哪门学科,一般都可以实施多媒体辅助教学,但是对于那些用常规教学方法就能达到教学目的的教学内容,就没有必要使用计算机来进行辅助教学,因为那只能是浪费。相反的,课程内容比较抽象、难以理解、教师用语言不易描述、某些规律难以捕捉、需要学习者反复练习的内容等,在条件允许的情况下都有必要实施计算机辅助教学。概括而言,选题应根据CAI的必要性和可行性来进行。

2. 依据目标,确定模型

本来,不论选用哪种模型,只要能达到教学目标都是可以的。但事实上,各种模型有各自的特点,这决定了它适用于什么内容,最能达到什么目标。

大多数的新授课教学活动,可以选用常规模型,由教师控制。CAI主要呈现各种教学材料(如概念、公式、规则、例子、说明等)和提问、回答与判断反馈等。

计算机模拟型,适用于模拟演示、实验、操作、过程等。利用计算机二维、三维动画,模拟自然科学或社会科学的某些规律,产生各种与现实世界相类似的现象,使抽象的概念和物理规律更直观地再现,供学生观察,帮助学生认识和理解这些规律与现象的本质及内在的联系,找出其客观的规律,使学生能很快地理解和掌握。

操练与练习型,由计算机向学生逐个或一批批地呈示问题,学生在机上作出回答,计算机根据学生回答的情况给予相应的反馈。

3. 设计目标

根据课题要达到的目标,设计好脚本;也就是CAI的蓝本。搜集媒体素材,包括图形、动画、图像、文本和声音等。搜集素材要根据脚本的需要去进行。

做好以上工作,就可以开始制作合成了。这一步是课件最核心的。要根据脚本要求和意图设计出整个过程,再使用合适的软件,将各种媒体素材编辑起来,制作成交互性强、操作方便、视听效果好的CAI课件。

这一过程的技术性很强,往往需要多次修改,才能设计制作出来。

4. 鉴定目标

任何一个CAI课件制作完成后,都要经过多次调试、试用、修改、完善,才能趋于成熟。这也是不能忽视的,是确保课件质量的最后一关。

总之,多媒体CAI课件的制作是一个艰苦的创作过程,需要多人的团结协作,还要听取别人的意见,综合多方面的观点,制作者付出辛勤的劳动,才能达到良好的教学效果,实现教学目标。

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