全球都市“学习型社区”经过30年的历程，积累了不少经验，取得了不小的成绩，尤其是80年代以来，“学习型社区”在解决社会问题的同时更注重于提高社区生活质量，更集中于培养社区情感、社区凝聚力、社区责任感和归属感，重视社区的居民组织和人际关系的协调。要紧紧围绕提高居民群众文明素质这一重点，开展创建学习型社区活动。有不少城市或城区成立了社区教育学院，社区建立市民学校更为普遍，这些都是建设学习型社区的重要资源，应充分加以运用。其次是通过社区活动来构筑学习型社区基础和内容。如成立社区老年人协会、老年人大学，组织老年人开展书画、棋类、健身等，设立社区再就业培训中心，组织下岗职工开展再就业培训；开办社区家长学校，组织居民学习电脑、科普、家居、卫生保健等知识；建立社区青少年之家，开展兴趣小组、电脑培训、夏令营等。要根据形势变化、居民群众需求变化，积极探索改革开放、全面建设小康社会的条件下，开展群众性文化活动的内容、形式，把文化活动提高到一个新水平。第三，建设学习型社区要符合居民的需求，不搞概念学习，不做不切合实际的教育，更不是应试教育。要区分层次，兼顾爱好，着眼多数，自主自愿，体现群众性，要根据居民群众的不同爱好、不同需求，组织开展健康有益、丰富多彩的社区文体、科教等活动，丰富居民群众精神文化生活。建设学习型社区，要坚持以爱国家、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为基本行为准则，加强对社区成员的社会主义教育、政治思想教育和科学文化教育、公民道德行为教育。倡导科学、文明、健康的生活方式和崇尚先进、团结互助、扶正祛邪、积极向上的社区道德风尚，形成健康向上，文明和谐的社区文化氛围。